禅茶一味

分明是一幅画！不知何人居住其中，如童话。

 

 黄藻中蜿蜒着银色丝带！

 

人说庐山“云雾缭绕，烟雨弥漫。瞬息万变、瑰丽奇迷。”庐山的云雾不知吸引了多少文人骚客。

有人为晴天而遗憾，因为没有云雾；有人因云雾而叹息，因为雾大，什么也看不见。换句话说就是：没有雾什么都看不见，有了雾什么也没看见。

故得常驻才能领略云开云散的神奇！

好在我有雾没雾都经历了。有雾时问水在哪？“就在你脚下！”，哈哈，不识庐山真面目，只原身在此山中了。

钱起这样写庐山：

                 咫尺愁风雨，匡庐不可登。

                 只疑云雾里，犹有六朝僧。

          油菜花本不起眼，连成片就壮观了。

         婺源——白墙、灰瓦、碧水、黄花。。。。色块的视觉冲击造成亦真亦幻的感觉。群山环绕，碧水蓝天，白墙灰瓦的古村落点缀在油菜花中，争相辉映，如同一幅用色大胆的水墨画。

          回想自己当时是怎样兴奋地扑进那一片油菜花的海洋。。。。。。

         只可惜纵横交错的电线限制了镜头，或多或少地影响了心情，算是个遗憾吧。

          前两次去广州都没能到肇庆，心里老是留着遗憾。这次终于了了这个心愿。

         她的大小只有真是大衣柜的十分之一。

四个角上的装饰和扣掉是做耳环用的吊坠和花托。

用广告色做旧。

   西湖边上有个小村庄叫龙井村。假如你十年前来过，便是徒步从西湖一路玩耍着进入龙井村。

      如今，汽车直趋而入。便捷不在话下，只是少了那九溪的蜿蜒，没了跳跃的乐趣。九溪十八道涧，水在石间穿，人从水上跃。

      拾阶而上，云蒸霞蔚中，十八颗御树戴着神秘的面纱等待你去朝圣。看四下里无人，忘了慎独，辱没了古训，偷一片叶子放入袋中。此时此景，更想起了乾隆袖间的那一捧救命的仙草。

      或霞光万道，或云雾缭绕，你可以坐在亭廊中，也可以坐在茶农的家中，呼吸了弥漫的茶香，欣赏着上下翻飞的茶舞，你可醉了？可体会了“吃茶去”的禅意？！

      空气中如何弥漫了豆蔻的香气，那是狮峰山间的浓雾下御茶园的气息。张扬的个性，如男人般豪爽，也绝不负了龙井茶这“天下第一茶”的美誉。

    因为爱茶，所以爱壶。茶之韵，壶之魂。人为壶痴，壶随心变  。                              

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        妈常说：老年人要有自己的生活，别给儿女添麻烦！

         到70多岁以后，老妈终于过上了她几十年梦想的田园生活。京郊小别墅的小院儿里种了尽可能多的植物。看看我能否数得过来：冬枣、柿子、玉兰、明日叶、嗉子、葫芦、瓠子、苦瓜、西瓜、草莓、黄瓜、甜瓜、玉米、向日葵、葡萄、荷花、扁豆、豇豆、西红柿、茄子、丝瓜、各种观赏辣椒、杭椒、韭菜、香葱、大蒜、萝卜、还有许许多多的花花草草，更有水塘好钓鱼哦。果实全都送人。老妈自打种了这些东西也没有如往年那样去海边避暑了。整天照看这些植物，要么上网、唱歌什么的。看着老妈开心，我们也就开心啊。

         老师话说多了难免出错。不过有些错会调解气氛，让校园里充满笑声。经常，笑话中老师和学生的距离拉近了，笑声中我们便得轻松了。这些故事可都是身边的真事，大家一起来轻松一下吧。

一、老师：上课！

        学生：老师好！

        老师：同学们再见！

二、老师：我真想一拳把你踢出去！

三、老师：同学们在走地下过街天桥时要注意交通安全！

四、放学了，老师把全班同学留下。老师：知道我为什么留你们吗？因为我想让你们早回家！

五、老师：你坐在那瞎溜达什么？

六、老师：再不听话站墙上去！

七、一个有口音的老师说：一个玻璃杯掉在地上，睡（碎）了。。。。。。

       女儿小的时候家里还没有电脑，只有接在电视上的游戏机。玩了一阵子我就发现苗头不对了，女儿开始迷恋游戏，只要从幼儿园一回家就守在电视机前打游戏，上瘾了。

       大人对付孩子不能没招儿！我想了个办法。

      首先，我把打坦克游戏玩熟，通过一定的关口，然后叫女儿来玩。条件是必须通过某一关。一开始她很高兴，到最后就变成逼着她玩，逼着她超过我。逼着她除了吃饭睡觉就是打游戏，并且目标太高根本达不到。

       最后，女儿说：妈妈求求你，别再让我玩游戏了好吗？从此，她不再痴迷游戏，一直到现在。偶尔会玩，但有节制。

         谈到孩子的教育问题就想起父亲的苦心。我还没有上小学就有了分数的概念。课上老师讲分数好多学生不明白，老师只好掰开了揉碎了反复折腾。我却感觉这就像一加一那么简单。

         这得益于我有个好父亲。小时候，父亲总是要我和姐姐给他盛饭、盛汤。在盛的时候不断变换数字。比如：二分之一碗米饭、三分之二碗汤、五分之三碗粥等等。天天如此，以至于我们根本就没有不理解的记忆。父亲从我们很小就开始教育了，我现在把他的教育成为“无痕教育”，这种说法可是我的专利哦。

       很多年以后，当我做了母亲才一点点回忆起父亲要我们做事的初衷。感谢父亲花在我们身上的心思，感谢上天给我们一个为孩子煞费苦心的好父亲！

        孩子对数字的概念是从具体事物开始的。比如：一块糖、两辆车、三个苹果等等。运算更是如此：妈妈给你一块糖，爸爸又给你一块糖，你一共有两块糖了。当我们要将此题过渡到：1+1=2   时，有些孩子就难以理解了。

       比如爬楼梯，通常孩子可能看看楼层数字，会说：第三层了，还有两层就到五层了。再比如，给孩子买了10块泡泡糖，孩子自己吃一块，给了妈妈一块，其余放在口袋里，然后说：还有8块。

      如果你问：10-2=？、5-3=？他可能就得想一想，不那么容易回答了。这就是数字在孩子脑子里还没有从具体事物中抽象出来。